«Международный бакалавриат» (IB) – это современная образовательная программа с широким набором предметов, с упором на «умение учиться», служение обществу и интернационализм. Программа IB была впервые представлена в 1968 г., а сегодня по ней занимаются уже около 80 000 учеников в 125 странах мира. Она высоко ценится на международном уровне и признается всеми университетами в Великобритании.

Ученики изучают шесть предметов – три углубленно и три на стандартном уровне, – при этом система простроена так, чтобы охватывать целый ряд разноплановых дисциплин, в том числе английский язык, математику, точные и гуманитарные науки, языки и искусство. Наряду с успехами в учебе ученики IB должны демонстрировать инициативность, независимость и организованность.

Ключевыми элементами программы IB являются:

1. теория познания и
2. «Творчество, действие, служение» (CAS).

Первое – это занятия, на которых ученики размышляют об изучаемых предметах, а также о своем личностном развитии. На втором они занимаются творчеством, физической деятельностью и социальной работой в местной общине.

Мы в школе «Сидкот» рекомендуем программу IB, поскольку она предлагает:

• широкий диапазон предметов, обеспечивающий широкий выбор специальностей при поступлении в университет;
• развитие навыков как для поступления в университет, так и для дальнейшего трудоустройства по изучаемым специальностям;
• международные перспективы и признанную в мире квалификацию;
• укрепление навыков критического мышления.

Цели программы IB:

• развитие навыков мышления, способности критически оценивать те или иные действия, размышлять о них;
• образование, формирующее целостную личность, с упором на интеллектуальное, личностное, эмоциональное и социальное развитие;
• содействие взаимопониманию между народами.

Преимущества обучения по программе IB:

• изучение нового языка и развитие ранее полученных знаний;
• междисциплинарное обучение с развитием способностей к рефлексии и критическому мышлению;
• гибкость в выборе индивидуального учебного плана;
• развитие умения эффективно планировать, организованности, самоконтроля в процессе работы;
• стимуляция и поощрение учащихся;
• исследовательский труд и работа в команде;
• развитие межкультурной чувствительности;
• перенос навыков и знаний в реальную жизнь;
• опыт творчества, активного труда и служения обществу;
• связь с учениками со всего мира через сеть выпускников IB.

Миссия организации «Международный бакалавриат»

«Целью организации „Международный бакалавриат“ является воспитание любознательных, знающих, неравнодушных молодых людей, которые помогают делать мир лучше и безопаснее за счет развития взаимопонимания и взаимоуважения между представителями разных культур. Ради достижения этой цели организация работает со школами, правительствами и международными органами над развитием стимулирующих программ интернационального образования с тщательной системой оценки знаний. Эти программы способствуют тому, чтобы школьники по всему миру становились активными, сострадательными людьми, которые продолжают учиться всю свою жизнь и понимают, что другие люди, отличающиеся от них, тоже могут быть правы».

В чем отличия программы IB от A-level?

«Международный бакалавриат» – это целостный учебный курс для прохождения в Sixth Form длительностью два года. Все ученики изучают по шесть предметов из разных групп, представляющих основные области знания в пределах всей школьной программы. Это позволяет старшеклассникам сохранить широту охвата дисциплин, при этом изучая некоторые из них на углубленном уровне. Программа имеет линейную структуру, успехи учащихся оцениваются в мае, в конце двухгодичного курса, результаты публикуются в начале июля. В дополнение к шести выбранным предметам ученики проходят такие базовые элементы IB, как изучение теории познания, написание развернутого сочинения и программа «Творчество, действие, служение». Для получения диплома IB необходимо успешно завершить все модули программы.

То, что результаты IB становятся известны так рано, позволяет ученикам наслаждаться летом, уже будучи уверенными в том, что они получили необходимые баллы и соблюли все условия для получения места в университете.

В чем разница между углубленным и стандартным изучением предметов?

Курсы высшего уровня предполагают углубленное изучение предмета на основе разнообразных материалов, тогда как курсы стандартного уровня обеспечивают программе должную широту. Каждому предмету, изучаемому углубленно, посвящается пять занятий в неделю (что соответствует 240 часам за два года), а предмету стандартного уровня – три урока в неделю (150 часов за два года). Уроки теории познания проходят дважды в неделю (то есть всего 100 часов). В сумме получается 26 занятий в неделю.

Входит ли в программу написание курсовых работ?

Учебные планы по всем предметам в рамках IB включают написание курсовых работ (которые на 20–50% определяют финальные оценки по этим предметам) на протяжении обоих лет обучения.

Какие группы предметов включает программа IB?

Программа IB предполагает изучение шести предметов, выбранных их разных групп:

• группа 1: язык и литература (обычно изучается родной язык);
• группа 2: второй язык (еще один современный язык);
• группа 3: личность и общество (экономика, география, история, психология);
• группа 4: экспериментальные науки: (биология, химия, физика);
• группа 5: математика;
• группа 6: искусство.

Ученик должен выбрать по одному предмету из каждой группы: три для изучения углубленно и три – на стандартном уровне. Однако допускается вариант, при котором вместо предмета из группы 6 ребенок выбирает дополнительный предмет из групп 2–4 (если есть такая возможность).

Как оцениваются успехи учеников?

Знания по каждому предмету оцениваются по шкале от 1 (низший балл) до 7 (высший балл). Максимальный общий балл по всем шести предметам составляет 42. Можно набрать дополнительно три балла по теории познания (за эссе и презентацию) и развернутое сочинение и, таким образом, собрать в целом до 45 баллов. Обычно, чтобы получить диплом, ученик должен набрать минимум 24 балла и успешно завершить все модули программы.

Как в университетах относятся к программе IB?

IB признается во всем мире как серьезная программа подготовки к высшему образованию. Приемные комиссии в университетах Великобритании, а также за рубежом сходятся во мнении, что успехи выпускников IB не ограничиваются профильными предметами, ведь владение значительными объемами информации в нескольких сферах дополнительно подкрепляется у них теорией познания, развернутым сочинением и CAS.

Гибкие возможности относительно выбора предметов в рамках программы IB позволяют ученику заниматься тем, что ему интересно, и в то же время удовлетворять вступительным требованиям университета. Считается, что выпускники «международного бакалавриата» обладают более развитыми навыками самостоятельного обучения и чрезвычайно хорошо подготовлены к получению высшего образования, а также к трудоустройству. Получая заявки от выпускников IB, приемные комиссии университетов обычно интересуются суммарным числом набранных ими баллов.

Что, если я не смог справиться со всеми компонентами программы?

Ученики, не окончившие все модули программы, могут получить сертификаты по отдельным успешно сданным предметам. В случае неудачи на экзаменах есть возможность их пересдать.

Какие требования предъявляются к ученикам IB?

Чтобы поступить на программу IB, не обязательно быть отличником по всем предметам, однако необходимо иметь высокий уровень мотивации и организованности. Если в старшей школе вы хотите изучать широкий спектр предметов и иметь более обширный выбор специальностей для поступления в университет или начала трудовой деятельности, то программа IB с ее широтой и глубиной вам подойдет.

Теория познания

Теория познания лежит в основе системы «международного бакалавриата». Она влияет на методику преподавания каждого предмета в каждой из шести групп. Более того, в еженедельном расписании есть два урока, непосредственно посвященных обсуждению и выработке идей. Главное в теории познания – все подвергать сомнению и задавать вопросы. Знания и «общеизвестные факты» – истинны ли они и можем ли мы быть в них уверены? На обсуждение выносятся насущные общественные проблемы, вопросы морали и этики. Подростки изучают, как подходят к понятию истинности в различных областях науки, среди которых – математика, естественные и гуманитарные науки, история, религиоведение, традиционные системы знания коренных народов, искусство и этика.

Успехи учащихся в рамках теории познания оцениваются в два этапа. Во-первых, это эссе – список тем на выбор предоставляется организацией «Международный бакалавриат». Во-вторых, ученики должны подготовить, провести перед классом и проанализировать презентацию на тему по своему выбору – качество выполнения оценивает учитель.

«Творчество, действие, служение» (CAS)

«Международный бакалавриат» рассчитан на воспитание всесторонне образованного человека. А программа «Творчество, действие, служение» (CAS) как раз способствует вовлечению учеников IB в разные виды внеклассной деятельности. Формально она стартует с первых дней обучения, действует на регулярной основе и длится по меньшей мере 18 месяцев, при этом поддерживается баланс творчества, действия и служения.

Ребята участвуют в разнообразных мероприятиях, каждое из которых может включать одно из трех направлений CAS или больше. Это может быть как разовое событие, так и что-то более продолжительное. Кроме того, в рамках CAS ученики должны реализовать какой-либо проект длительностью не менее месяца, что дает им возможность проявить инициативу и упорство, научиться работать в команде, решать проблемы и принимать решения.

Наиболее популярные варианты проектов CAS в школе «Сидкот»: экспедиции в Танзанию, участие в конференциях «ПисДжем» (глобальная программа мирного развития с участием нобелевских лауреатов), менторская программа для учеников «Возьми десять», фестиваль мира «Сидфест», сбор средств на благотворительность, «Сидкотские субботы» с широким спектром спортивных, художественных и культурных мероприятий, волонтерская работа в младшей школе, помощь в организации школьных мероприятий, театральные постановки, соревнования на приз герцога Эдинбургского, Сидкотская экологическая инициативная группа (SAGE), лидерская программа «Наставничество, мир, целостность, общество, равенство» (SPICE), спорт, программы языкового обмена, квакерские мероприятия.

Итак, школьники должны научиться поддерживать баланс между насыщенной учебной программой и активной социальной жизнью и завоевать уважение сверстников за свою энергичность и энтузиазм. Все, кто проходит модуль CAS, должны вести, обдумывать и в итоге составить в окончательном виде портфолио, где будут собраны свидетельства того, что ученик получил необходимый опыт, достигнув семи целей программы CAS. Формально этот модуль не оценивается.

Отзывы выпускников о программе

Нина набрала максимально возможное количество баллов – 45 из 45. Этот результат ставит ее вровень с 200 лучшими учениками IB в мире и соответствует примерно пяти A* на A-level. Невероятно, но вдобавок к трудоемкой учебе по IB она также смогла сдать AS-level по изобразительному искусству, получив оценку «отлично» (A).

Вот как Нина рассказывает о своем успехе:

«Я выбрала IB, потому что мне понравился широкий спектр предложенных предметов, означавший, что я смогу продолжить изучать многое из того, что мне нравилось на GCSE. Я выбрала психологию, химию, биологию, математику, английский и французский... Сейчас я подаю документы в Оксфорд, специальность – гуманитарные науки, но также рассматриваю как вариант курс антропологии, поскольку нахожу эту сферу действительно интересной».

Фредди получил отличный результат – 36 баллов, что соответствует трем A* и двум A на A-level. Он изучал английский и французский языки, историю, экономику, математику и химию. Сейчас он ищет работу и надеется построить карьеру в сфере железнодорожных перевозок.

Фредди говорит:

«Я решил пойти на программу IB, потому что меня заинтересовал такой стиль обучения. Я чувствовал, что она действительно поможет мне подготовиться к жизни после школы, и задача по изучению сразу шести предметов показалась мне интересным вызовом. Больше всего мне понравился такой элемент, как волонтерская работа. Кроме того, в „Сидкоте“ мне обеспечили невероятные возможности и поддержку, чтобы помочь мне расти как личность».

10 факторов, делающих IB идеальной программой для подготовки к университету

1. Она повышает шансы на поступление в хороший университет

   В результате исследований* было выяснено, что выпускники программы IB намного чаще получают места в ведущих вузах, чем абитуриенты с другими школьными квалификациями.

2. Ученики IB заботятся не только об оценках

   Программа «Творчество, действие, служение» (CAS) открывает возможности для обучения вне класса, для эмоционального и нравственного развития наряду с интеллектуальным.

3. Программа делает учеников уверенными и самостоятельными

   К примеру, при подготовке к написанию развернутого сочинения необходимо самостоятельно глубоко исследовать тему проекта.

4. Это программа международного уровня

   Диплом IB признается во всем мире – как университетами, так и работодателями.

5. Выпускники развивают глобальный кругозор

   Изучение языков способствуют ориентации на интернационализм, а это очень важно в период становления глобального сообщества.

6. IB поощряет критическое мышление

   Молодые люди учатся анализировать и оценивать те или иные проблемы, генерировать идеи и смотреть на ситуации под другим углом.

7. Ученики IB демонстрируют отличные навыки управления временем

   Выработанные за время курса «привычки хорошего ученика» и навыки управления временем становятся ценным приобретением для будущих студентов и трудящихся.

8. Программа дает нечто большее, чем умение сдавать экзамены

   Подростки учатся понимать, а не просто заучивать факты или статьи по теме, готовясь к экзаменам.

9. Предметы не подаются в отрыве друг от друга

   Уроки по теории познания поощряют учеников проводить параллели между разными предметами.

10. Программа способствует получению широких и глубоких знаний

    Дети могут выбрать предметы из шести групп и изучать их на разных уровнях – стандартном или углубленном.

* На основании исследований, проводимых организацией «Международный бакалавриат», – www.ibo.org/research.

Об авторе