Зачем на планете, где существует как минимум два пола, взыскательным родителям отправлять своих дочерей в школы для девочек? Факты говорят сами за себя и понятны всем, независимо от того, что родители больше ценят в образовании: достижения в учебе, выработку характера или раскрытие индивидуальности. В жестоком мире, где женщинам все еще приходится пробивать так называемый стеклянный потолок, раздельное обучение обеспечивает выпускниц школ всеми необходимыми для жизни инструментами.

Прежде всего, не может не впечатлять уровень подготовки учениц школ с раздельным обучением. Согласно рейтингу «Cанди Таймс», из десяти частных школ с лучшими показателями успеваемости половину составляют члены Ассоциации школ для девочек (GSA); шесть из одиннадцати учебных заведений, воспитанники которых чаще всего поступают в университеты группы «Рассел», – из GSA; четыре из одиннадцати школ, отправляющих больше всего выпускников учиться в «Оксбридж», – тоже из GSA.

В школах для девочек больше учащихся выбирают для изучения по крайней мере одну дисциплину из группы естественных, технических, инженерных и математических наук (STEM) – их здесь 55% против 43% в среднем по стране (2019 г.). Это связано с тем, что в отсутствие мальчиков им не нужно стараться соответствовать каким-либо стереотипам. К тому же по таким сложным дисциплинам, как STEM и иностранные языки, девочки из школ с раздельным обучением куда чаще получают высшие баллы.

Так, из всех школьниц, сдававших выпускные экзамены по физике, 13,4% – воспитанницы школ, входящих в GSA (при равномерном распределении этот показатель составил бы всего 5,2%), причем на их долю приходится 25,9% всех высших отметок с отличием (A*) и 20,5% отметок «отлично» (A и A*). И следующий пример: 12,2% девочек, сдавших экзамены по французскому языку, – ученицы школ из GSA, на их счету 31,7% всех баллов A* и 21,1% всех отличных отметок в целом (A и A*). Таким образом, учеба в школе с раздельным обучением дает девочкам замечательный шанс достичь высоких результатов в дисциплинах, способствующих поступлению в престижные университеты.

Если родители хотят воспитать у ребенка сильный характер, то нужно начинать с чувства собственного достоинства. В школах для девочек как раз такая среда, в которой ученицы могут играть ведущую роль и брать инициативу в свои руки. Здесь их умственные и физические способности раскрываются во всей полноте. Девочки учатся руководить, идти на риск, брать на себя ответственность за других и за собственные действия.

В школах с раздельным обучением девочки избавлены от пристального внимания со стороны противоположного пола, что так важно в подростковом возрасте, поскольку именно в этот переломный период они особенно склонны к самокритике. Ученицы здесь реже бывают застенчивыми, чем в школах с совместным обучением, и в итоге, отправляясь в университет, начиная взрослую жизнь, идя на работу, они оказываются вооруженными жизненными навыками и верой в себя. И то, и другое способствует развитию чувства собственного достоинства, которое в школах с совместным обучением зачастую подавляется. У воспитанниц школ для девочек есть все, чтобы стать как можно лучшими версиями самих себя, а этого, конечно, и желают для своих дочерей все родители.

Я искренне верю, что девочки должны учиться в школах с раздельным обучением. Но я также благодарна тем родителям, которые выбирают противоположный вариант, потому что девочки положительно влияют на юношей, рядом с которыми находятся, и это способствует развитию нашего общества. Впрочем, воспитанницы школ с совместным обучением, как мне кажется, все-таки многое теряют.

Об авторе